很多小學(xué)生、中學(xué)生都會(huì)購(gòu)買玩耍但不少家長(zhǎng)也提出質(zhì)疑和擔(dān)心據(jù)觀察，孩子把玩蘿卜刀主要有兩種方式：一是直接用刀去模仿刺、捅等動(dòng)作；二是用刀互相比劃著玩。劉女士（化名）就說，最近她確實(shí)見到孩子們都在玩這個(gè)玩具，但她更多的是擔(dān)心，“如果孩子用力去戳啊、捅啊，那樣很痛的，聽說有孩子在學(xué)校門口被其他孩子戳傷了。”記者在多家購(gòu)物平臺(tái)上搜索發(fā)現(xiàn)在銷售的同時(shí)還教購(gòu)買者如何去玩“蘿卜刀”真的能緩解焦慮和壓力嗎？親子教育專家、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師楊謹(jǐn)在接受記者采訪時(shí)表示，“緩解壓力更多的是一種主觀感受，這種玩具在揮動(dòng)的過程中會(huì)讓手指進(jìn)行擺動(dòng)，讓身體有一定的活躍度，但在玩的過程中可能并不會(huì)減少壓力，對(duì)于商家宣稱的解壓功能，我認(rèn)為只是一種宣傳手段，消費(fèi)者的從眾心理推動(dòng)了‘蘿卜刀’的走紅?！?/section>值得注意的是，“蘿卜刀”因其類似刀的外形，并且可以像刀一樣做出“捅”和“刺”的動(dòng)作，不少家長(zhǎng)和老師都擔(dān)憂該玩具會(huì)激發(fā)孩子的暴力傾向。“家長(zhǎng)和老師的擔(dān)憂不無道理?！睏钪?jǐn)表示，“目前在一些宣傳‘蘿卜刀’的視頻中含有一些攻擊性的動(dòng)作，很容易誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿，存在安全隱患。尤其是年齡比較小的學(xué)生，在情緒管理能力差的情況下，易對(duì)其他人造成傷害。這應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的注意，避免讓學(xué)生將這種玩具帶入校園，保障學(xué)生在校內(nèi)的安全。”楊謹(jǐn)建議，想緩解孩子的壓力，并不一定要盲目跟風(fēng)購(gòu)買“蘿卜刀”這種玩具。家長(zhǎng)平時(shí)可以在心理上、情緒上多關(guān)心孩子，加強(qiáng)親子互動(dòng)，帶孩子去大自然放松解壓，這才是正確科學(xué)的減壓方法。來源：廣東民生DV現(xiàn)場(chǎng)、消費(fèi)日?qǐng)?bào) 
